六年級第五單元為戰後臺灣的人口，包括臺灣人口分布與遷移、人口現象與政策。
人口分布與遷移的單元中，探討臺灣的人口和都市分布、人口分布與地形的關係、人口遷移的原因、人口遷移的結果；人口現象與政策的單元則討論人口政策的變遷、臺灣少子化現象、邁入高齡社會、新住民的融入。這個單元與學生的相關性較強，學生可從周遭社區得人口去感受臺灣人口的變遷，而少子化與高齡社會也將是他們未來要面對的臺灣社會，
這個單元採取選擇題答題方式進行課程，由教師布題後，學生舉答案號碼牌方式，一方面可增加學生上課參與率，另一方面教師也可以立即知道學生是否明瞭課程。由於是先布題回答再講解課程內容，故學生答題時可以翻閱課本；另外為銜接未來國中課程，題目參考國中第二冊的地理題庫本，進行布題，以便學生可以加深加廣。
這個課程後發現，學生對於思考分析的問題答錯率較高。例如，面對臺灣人口結構逐漸老化的問題，下列哪項措施並非長久之計？(1)興建老人醫院(2)設置完善的安養中心(3)發放老人年金(4)建立終身學習大學。這一題的答案為(3)，但重點為「非長久」之計，許多學生未能理解與分析各個答案，而答成(1)和(2)，需教師再以多加解釋。
