第三單元為生活中的規範,社會規範分為風俗習慣、倫理道德、宗教信仰和法律四類
將學生分成四組,進行透過白板分成九宮格,將該社會規範之定義、特點、功能、對象、違反的結果與例子,填寫於九宮格內,完成一個主題。每格盡量寫關鍵字。
有些學生可以很快的在課本中找到答案,有些則還在摸索中,從這個活動練習,可以發現學生對於閱讀課本仍需要多做練習,而對於關鍵字的呈現也需要加以提醒。
由於時間有限,學生只能抽籤選一種來練習;另外有些班級則來不及做練習。
第三單元為生活中的規範,社會規範分為風俗習慣、倫理道德、宗教信仰和法律四類
將學生分成四組,進行透過白板分成九宮格,將該社會規範之定義、特點、功能、對象、違反的結果與例子,填寫於九宮格內,完成一個主題。每格盡量寫關鍵字。
有些學生可以很快的在課本中找到答案,有些則還在摸索中,從這個活動練習,可以發現學生對於閱讀課本仍需要多做練習,而對於關鍵字的呈現也需要加以提醒。
由於時間有限,學生只能抽籤選一種來練習;另外有些班級則來不及做練習。
臺灣地形圖
透過繪製臺灣五大地形,讓學生了解臺灣地形的分布與地形名稱。
臺灣受到歐亞板塊與菲律賓海板塊的擠壓,而使臺灣島形狀狹長;地形多樣。
五大地形:以山地為主,分布於臺為本島中央偏東,因此丘陵、台地、平原與盆地大部分在西部。
希望學生在了解臺灣地形分布後,能與家人多出外走走時,將所學的與實際的進行相關瞭解。
行萬里路,勝讀萬卷書。
第三單元課程內容講述戰後台灣的經濟發展。在政府陸續推動各項經濟建設後,促進臺灣的經濟發展,改善人民生活。台灣的經濟從農業進展到工業,但遇到世界能源危機時,政府推動科技產業,設置科學園區,加上國人在代工與自我品牌的努力,讓臺灣轉型成為具有國際競爭力的科技島。 本單元最主要提到各項經...