1-3法律影響我們的生活中，與學生們討論法律與人民、政府之間的關係。再從法律延伸至電視節目分級處理辦法。讓學生討論日常生活中法律期實與我們息息相關，而電視節目分級與學生有相當關係，卻容易被忽略。
因此在分組討論中，讓各組討論從兒童的角度與家長的角度來發表對電視節目分級的看法，兒童的看法由各組進行討論，家長的看法則由各組經平版上網找尋相關看法。
在兒童的看法中，多數組別均認為不需分級，應由兒童自行分級即可；而家長的看法，從網路意見均為要予以分級。可以發現，兒童與家長的看法相當不同。
學生對於一些卡通節目，如鬼滅之刃、海綿寶寶、蠟筆小新的內容，都知道確實有些爭議，但還是覺得不需分級，而且發現有些電影版，電影院並沒有確實做到分級管理的落實。
五上社會第一單元讓學生從認識臺灣的位置、範圍開始，再到生活在臺灣這塊土地上的人事物與多元文化。
在認識臺灣的位置中，透過地圖的初步認識，再到地圖的拼湊，希望學生能真正明瞭臺灣的位置，因此採取二人一組方式，將桌面當做地圖，以臺灣為基準點，排放出臺灣在五大洲與三大洋的相對位置，再排出臺灣周圍海域與附近的國家，最後再排出周邊島嶼的位置。
112年6月9日星期五是三重國小第78屆的畢業典禮!
相處了二年的六年級學生在這個特別的日子，完成了他們的國小學業，雖然我只是社會科任教師，但二年來和七個班的相處，還是很令人難忘的，在這裡，還是要祝福所有畢業生，畢業快樂!
這個單元為學生國小最後一個單元課程內容在講述交流密切的國際社會，臺灣積極參與國際事務，以加入國際組織，來善盡世界公民的責任與義務。透過關心人權議題，重視兒童、婦女及勞工等權益，維護人類健康，來了解每個人的生存權利。最後透過關心環境議題，重視全球暖化、糧食生產、降低碳排放量...
